Wiadomo, że niektóre bajki mogą w sposób niekorzystny wpłynąć na dziecko, które dopiero co się rozwija. Warto więc zwrócić czasem uwagę na treść bajek oglądanych przez nasze dzieci.
Warto przystosować rodzaj określonych bajek do wieku dziecka. Jeżeli taka zasada nie jest spełniona, może mieć poważne konsekwencje. Młodsze dziecko oglądając bajki, w których zauważana jest przemoc, może potem się bać tego, że to samo mu się przytrafi. Może być również gorzej, a mianowicie dziecko może powtarzać sytuacje, które widzi w bajkach. W latach najmłodszych dzieci nie są w stanie odróżnić fikcji od rzeczywistości. Same więc naśladują zachowania, które widzą w swoim otoczeniu. Warto więc zwrócić uwagę na to, co nasze dziecko ogląda.
Najpiękniejsze bajki dla najmłodszych, to te tradycyjne. Warto opowiadać, lub puszczać już starszym dzieciom starsze bajki Walta Disneya. Uczą one współczucia, przyjaźni , odwagi, tolerancji. Każdy w swoim życiu, powinien obejrzeć takie bajki jak ,,Piękna i Bestia” czy ,,Bambi”. Mimo, że są to stare bajki, to dalej niosą ogromne przesłanie i pozwalają dzieciom spojrzeć na świat trochę innymi oczami. Pokazują, jak powinno się zachowywać w stosunku do innych ludzi i jakie wartości w życiu są ważne.
Więcej informacji o fajnych bajkach przeczytacie na stronie www.fajnedziecko.pl
Dodatkowa opinia
Od dawna już w mediach apeluje się, by czytać dzieciom książki, najlepiej dostosowane do ich wieku. Stymuluje to ich rozwój, rozwija wyobraźnię, tworzy więź emocjonalną, a także zachęca do samodzielnego czytania w późniejszym czasie. Warto to robić, gdyż dane na ten temat są alarmujące, przeważająca większość dorosłych w ogóle nie czyta książek, dzieci także bardzo niechętnie po nie sięgają, a ma to wiele negatywnych skutków. Nie jest trudno znaleźć książki dla dzieci, na przykład te zawierające najpiękniejsze bajki dla najmłodszych znane od wielu lat, pisane przez Andersena czy braci Grimm. Takich książeczek można znaleźć wiele, warto więc po nie sięgać jak najczęściej i zaszczepić dziecku miłość do literatury.
